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Metz : un atelier VEME pour enfants malvoyants et « rendre la musique accessible à tous »

Trois élèves non voyants et malvoyants de l’école Saint Eucaire à Metz, accompagnés de leur institutrice, ont découvert le VEME, un instrument à percussion peu ordinaire.

Grâce au dispositif ULIS (unité locale d’insertion scolaire), Lucien, Aymen et Emma*, ont participé à un atelier musique pas comme les autres au Conservatoire de Metz où ils ont pu y découvrir et tester ce tout nouvel instrument.

Aymen (à gauche) et Lucien (à droite) découvrent le VEME avec leur professeur de musique Axel Schlick

En à peine quelques mois, ces trois enfants non-voyants et malvoyants ont pu assister à des concerts, se familiariser avec la flûte traversière ou encore le violoncelle grâce à ULIS, un dispositif qui permet l’accessibilité pédagogique aux élèves en situation de handicap.

Lundi 16 janvier 2017, Emma*, Lucien et Aymen âgés de 7 et 8 ans, avec l’aide d’un professeur de musique, ont pu pratiquer le VEME dans un atelier musical organisé par l’Orchestre National de Lorraine.

Le but recherché par cet atelier est à la fois de mettre en immersion les élèves en situation de handicap en les amenant à rencontrer des musiciens, découvrir des instruments, les sensibiliser à l’écoute, leur faire ressentir les vibrations par le corps et démontrer que la musique est accessible à tous.

Après quelques mises au point avec leur professeur et une première découverte de l’instrument par le toucher, ces derniers ont pu passer à la pratique et découvrir le son du VEME. Les mélodies n’étaient pas là mais les sensations et l’énergie, elles, y étaient bien.

D’autres découvertes les attendent encore dans les prochains mois mais les inventeurs du VEME ont déjà un client, Lucien, qui affirme avec conviction son envie d’acheter l’instrument :

« dès que j’ai 1000 euros dans ma tirelire, je cours au magasin m’acheter un VEME. »


*Le prénom a été changé

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