Nous nous sommes rendus ce matin au Collège Paul Verlaine de Metz Magny, en pleine effervescence de la rentrée scolaire, dans l’espoir d’assister à la retransmission de la présentation de Patrick Weiten du cartable numérique.
A notre surprise, la retransmission n’a pas eu lieu, pour cause de disfonctionnement du matériel, mais ce fut l’occasion de mieux comprendre ce nouvel outil qui prend effet cette année.
Pour avoir plus d’informations sur les 20 collèges mosellans équipés en cartable numérique consultez notre article en cliquant ici.
Le cartable numérique est ici principalement vu comme une amélioration de l’Espace Numérique de Travail (ENT), déjà opérationnel depuis quelques années. La véritable nouveauté, pour la principale du Collège Paul Verlaine Véronique Demmer, se place dans la numérisation des manuels scolaires.
Il ne constitue donc pas une grande révolution, mais surtout une évolution, dans un premier temps, des contenus disponibles sur internet pour les familles. Concrètement, il ne demande pas une grande adaptation, ni une formation spécifique, que ce soit pour le personnel de l’établissement ou pour les parents, qui sont déjà habitués à travailler sur l’ENT car l’outil est très intuitif et simple d’utilisation.
Le cartable numérique est plutôt bien accueilli dans ce collège, que ce soit du côté des parents d’élèves ou des professeurs, qui y trouvent un moyen de faciliter et de rendre plus rapide la communication avec les parents. Messagerie, agenda de l’établissement, emploi du temps, mais surtout devoirs scolaires, mots à destination des parents, une masse importante d’informations très utiles y seront disponibles.
Les élèves et leurs parents auront aussi accès aux abonnements du collège, par exemple des livres de soutien scolaire dans certaines disciplines.
Afin d’anticiper au mieux cette « nouvelle rentrée scolaire numérique » et pour préparer principalement les nouveaux élèves entrant en 6ème et leurs parents, des journées d’information ont déjà été organisées en juin dernier, dans les écoles primaires. L’adaptation devrait être rapide, d’autant plus avec une nouvelle génération qui maîtrise bien les outils numériques.
Pour un suivi plus approfondi de la scolarité de l’enfant
Pour Mme Bourdonnet, professeur d’Art plastique et surtout professeur principale pour une classe de 6ème, les nouvelles fonctionnalités de l’ENT devraient avoir plusieurs impacts positifs.
« En tant que professeur principale, je ne vois les élèves qu’une fois par semaine. Avec l’ENT, je peux mieux les suivre et communiquer plus facilement avec les parents. Avec le carnet de liaison, il arrivait toujours que des élèves ne montrent pas les mots à leur parent. Aujourd’hui ils savent que l’on peut les contacter directement, ça change leurs comportements… » s’en amuse la professeur.
Plus de place à la mauvaise fois, que ce soit des élèves ou de leurs parents, toutes les informations seront disponibles en un seul clic, ce qui finalement était déjà un peu le cas avant, avec l’ENT. D’ailleurs les statistiques montrent un grand intérêt de la part des familles, qui consultent très régulièrement l’espace numérique.
« On note particulièrement une grande évolution chaque année, avec les nouveaux parents des élèves de 6ème, issus d’une autre génération, déjà très familiarisée avec le web », constate Violette Sillig, principale adjointe du collège.
Les manuels numérisés, la véritable nouveauté
En fait, ce qu’apporte vraiment de nouveau le cartable numérique, c’est la numérisation des manuels scolaires. Si le Conseil général peut y voir un moyen d’alléger le sac à dos des élèves, les personnels du collège y mettent nettement plus d’espoir.
« Tout dépend de quoi on parle, lorsqu’il s’agit de manuels en PDF projetés aux élèves, il n’y a pas grand intérêt, d’autant plus que cela ne correspond pas forcément au rythme individuel de chaque élève. Cela signifierait que les 30 élèves d’une même classe comprennent et assimilent de la même façon. »
« Par contre, ce qui est intéressant, ce sont les manuels interactifs, avec des documents sous forme de vidéo par exemple, qui rendent les cours plus ludiques », explique Véronique Demmer, principale du collège.
En effet, la plus grande attente, principalement du côté des professeurs, est d’ajouter un intérêt à leurs cours, avec une utilisation interactive des contenus. Les enfants, très à l’aise aujourd’hui avec internet, peuvent être plus facilement happés par des contenus aux supports variés et à la forme innovante.
La principale, Mme Demmer, précise que ce genre de nouveautés demande une adaptation des méthodes de travail et fait évoluer les techniques d’enseignement. Cependant, cette évolution ne pourra pas être constatable dans l’immédiat :
« Le dispositif des manuels scolaires n’est pas encore tout-à-fait en place, et cela demandera certainement une bonne dizaine d’années pour que son utilisation soit optimale », précise Véronique Demmer.
Reste enfin une petite inquiétude au milieu de ces avantages. D’après la direction du collège Paul Verlaine de Magny, les enfants pourraient être toutefois déresponsabilisés, en sachant que les professeurs se chargent de transférer les informations sur l’espace numérique.
« Certains enfants prennent moins la peine de noter les devoirs sachant qu’ils les retrouveront dans l’ENT, en faisant cela, on déresponsabilise, phase pourtant importante dans l’apprentissage », note Violette Sillig, principale adjointe.
Pour cette rentrée 2012, 20 collèges mosellans ont renforcé le dispositif d’information et de communication avec le cartable numérique. Dispositif engagé par le Conseil général de Moselle.
